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高艳红老师奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，以校为家，恪尽职守，勇挑重担。

1997年，她来校工作的第二年，学校派她到我校的私立初中——华黎中学任教并担任班主任，这一去就是3年。初为人师的她，面对学校在初中教学资源及教学经验相对匮乏的困难时，勇挑重担，竭力调动同学资源，搜集教学资料，辗转外校听课学习。面对叛逆期的初中孩子，青涩的她有时也被气得偷偷掉眼泪。当问及那三年难忘的初中教学经历时，高老师面带微笑地说：“谁的青春不流泪呢？我始终相信付出总会有收获的。”

乐观豁达的高艳红老师，秉持育人初心，1996年到2006年她连续十年担任班主任，2009年孩子两岁的她再次承担班主任工作，至今已有17个年头。这期间孩子。挝裰，她不计个人得失，任劳任怨，默默地工作着。放学了，她还在班上替学生解答或是做学生的思想工作。清校了，她才披星戴月赶回家。

她以校为家，勤勤恳恳工作，有时连学校保安都看不过去了，对她说：“又这么迟。故窃绲慊丶野，路上小心。”近四年里，高艳红老师有三年都在担任高三毕业班的教学工作，毕业的学生常常感慨：“老师，您是高三专业户吗？”

她信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。

2000年到2003年她攻读福建师范大学汉语言文学教育硕士，2017年参加福建省应永恒名师工作室，2021年被认定为“福建省中小学学科教学带头人”。她立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约。难〔谋缚，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色。

她的课堂注重从学生的问题出发，建构合理的逻辑架构，让学生学以致用，实现知识的内化于心，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展。她积极投身教研教改，多次开设省、市级公开课，主持多个省级课题研究，积极参加送教送培活动，撰写的论文在省市级比赛中获奖，并在CN刊物上发表。这些硕果是她勤学苦练的结果，她一次又一次地超越了自我。

一次，在省质检后的某晚八点半左右，高艳红老师突然接到一个乖乖女的母亲打来的电话，说因为女儿与她闹矛盾，小孩竟把门给反锁了，她怕出事，希望学校的心理老师能帮她一下。电话的那头传来是女生揪心的哭声，高老师顾不上自己正在发高烧的的孩子，当即决定打车去这个孩子的家。到了孩子家，她敲开房间的门，和这个女生一块坐在木地板上，一边了解情况，一边开导她，还时不时递上纸巾。不知不觉过去了两个小时，女孩的心情好多了，她答应试着对妈妈少要求一些，在思想、行动上都更独立，更成熟些。高老师这才放心地离开学生家，下楼时还不忘和她母亲沟通，建议“别太顺着孩子，这样的孩子始终长不大，要注重有效交流……”

生活上，高老师经常在放学时约这女孩一起去食堂吃饭，告诉她面包没营养，对生长发育不好，询问她最近学习上的情况、和妈妈的关系如何等，尽量帮助她调整好心态，在学习上不急躁，与妈妈和谐相处。在高老师的耐心开导下，女孩对母亲多了理解，回家后学习效率也提高了很多。最后，她考取了985大学，在大学和高老师打电话时还说“我现在特想妈妈，真的能理解妈妈了，感谢老师！”

看到孩子们长大了，高艳红老师心里特别高兴，她相信“努力做，不管结果如何”，而且这些“做”都是春风化雨般的，极细小的：她为了给临近高三的学生鼓劲，请来前一年毕业的学生现身说法，甚至连当年高考成绩学校第一、远在山东大学的学生也发来邮件，谈自己最后冲刺的复习备考心得；她利用qq群发言，不断地给学生鼓劲；为了处理学生之间的纠纷，有时她中午连饭都没吃；为了给学生做思想工作，她总是很迟才回家……

古人云:“投之以桃,报之以李”。每年教师节，她收到一条又一条的祝福短信；圣诞节，她收到学生寄来的平安果及贺卡，贺卡上面写着：感谢您，我们最最温柔、最最美丽、最最善良、最最耐心的小红姐；每到大年，初三毕业的同学全都回校看她，一个也不少……她深受学生的敬重与欢迎，多次被评为“校先进教育工作者”“校优秀班主任”。她所带的班级，也多次被评为“开元ky88（中国）市先进班级”“开元ky88（中国）市先进团支部”。

教师是绿叶，因为爱，才能一生与花相伴。高艳红老师就是这样用自己的爱心、责任心和上进心辛勤地在教育园地上耕种并幸福地收获着。她说：“一直与青春为伴，是为师者最大的价值和幸福。我愿意和我的学生一起，终身成长，从不长大，永远保持青春模样。”这便是高艳红老师毕生的追求。